Fórmula para determinar la Calificación de Desempeño de la Escuela:

· 80 de la calificación de desempeño de la escuela se basa en la nota

de rendimiento de la escuela, que se calcula por medio de un método

compuesto basado en los puntos que gana una escuela en todas las pruebas

que se hacen en esa escuela académico

· 20 de la calificación de desempeño de la escuela se basa en el crecimiento

· Si la escuela ha logrado el crecimiento esperado pero al incluir la

Calificación de Crecimiento en el cálculo se reduce la Nota de Desempeño

de la escuela se puede excluir la Calificación de Crecimiento y usar solamente

el Logro Total de la escuela.

Escuelas de calificación A+NG

obtuvieron un puntaje entre 85 y 100 y no

tienen brechas significativas de logro o

de graduación.

Tamaño de la escuela: Número total de estudiantes de la escuela y número promedio de estudiantes de escuelas con rangos de grados similares a nivel distrital y estatal.

Asistencia: Porcentaje promedio de estudiantes que asisten a la escuela diariamente.

Tamaño promedio del grupo: Número promedio de estudiantes inscritosen los grupos "típicos" de kinder a 8o grado.

Rendimiento de los estudiantes en las Pruebas de Fin de Grado de Carolina delNorte: Porcentaje de estudiantes a Nivel 1 (Dominio Limitado de conocimientos y capacidades)

Rendimiento de los estudiantes en las Pruebas de Fin de Grado de Carolina delNorte: Porcentaje de estudiantes a Nivel 2 (Dominio Parcial de conocimientos y capacidades)

Rendimiento de los estudiantes en las Pruebas de Fin de Grado de Carolina delNorte: Porcentaje de estudiantes a Nivel 3 (Dominio Suficiente de conocimientos y capacidades)

A Nivel 3, los estudiantes rinden a nivel de grado.

Rendimiento de los estudiantes en las Pruebas de Fin de Grado de Carolina delNorte: Porcentaje de estudiantes a Nivel 4 (Dominio Sólido de conocimientos y capacidades)

A Nivel 4, los estudiantes satisfacen los estándares de preparación universitariay para carreras profesionales de Carolina del Norte, y rinden a nivel de grado o más.

Rendimiento de los estudiantes en las Pruebas de Fin de Grado de Carolina delNorte: Porcentaje de estudiantes a Nivel 5 (Dominio Superior de conocimientos y capacidades)

A Nivel 5, los estudiantes satisfacen los estándares de preparación universitariay para carreras profesionales de Carolina del Norte, y rinden a nivel de grado o más.

NIVEL 1: Dominio Limitado de conocimientos y capacidades

• Rendimiento a nivel de grado o más: NO

• Preparación universitaria y para carreras profesionales de Carolina del Norte: NO

NIVEL 2: Dominio parcial de conocimientos y capacidades

• Rendimiento a nivel de grado o más: NO

• Preparación universitaria y para carreras profesionales de Carolina del Norte: NO

NIVEL 3: Dominio suficiente de conocimientos y capacidades

• Rendimiento a nivel de grado o más: SÍ

• Preparación universitaria y para carreras profesionales de Carolina del Norte: NO

NIVEL 4: Dominio sólido de conocimientos y capacidades

• Rendimiento a nivel de grado o más: SÍ

• Preparación universitaria y para carreras profesionales de Carolina del Norte: SÍ

NIVEL 5: Dominio superior de conocimientos y capacidades

• Rendimiento a nivel de grado o más: SÍ

• Preparación universitaria y para carreras profesionales de Carolina del Norte: SÍ

¿Qué significa este cambio de niveles de logro?

Los estudiantes a Nivel 1 y Nivel 2 probablemente van a necesitar ayuda adicional al año siguiente. Los estudiantes a Nivel 3 se consideran capaces a nivel de grado o de curso, pero es posible que necesiten cierta ayuda específica en el grado o curso siguiente. Los estudiantes a Nivel 4 y Nivel 5 están preparados para el siguiente grado o curso, y también se encuentran en una trayectoria de preparación para la universidad o una carrera profesional al graduarse.

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Las pruebas de fin de grado de lectura y matemáticas se administran en los grados 3 al 8. Las pruebas de fin de grado de ciencias solamente se administran en los grados 5 y 8.

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Programa de Verano para los Informes de Evaluación de las Escuelas

Este Informe de Evaluación de las Escuelas (Calificación de Desempeño de la Escuela y resultados de exámenes de fin de grado/exámenes de fin de curso) incluyen las calificaciones de las pruebas de un programa de verano administradas después de la conclusión del año escolar.

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Requisitos anuales de participación: Las escuelas deben hacerle pruebas a por lo menos el 95 de sus alumnos en evaluaciones administradas con fines de responsabilidad. Este requisito es para el grupo incluyendo todos los estudiantes y para cada subgrupo de alumnos. La mínima cantidad de alumnos necesarios para formar un grupo es 30.

Nuestra escuela cumplió 13 de 13 objetivos de participación.

Para obtener mayor información sobre los requisitos de participación, por favor visite www.ncpublicschools.org/accountability/reporting.

* Total de maestros en esta escuela y promedio de maestros en escuelas con rangos de grados similares a nivel estatal.

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Seguridad escolar: Número de actos delictivos reportados por cada 100 estudiantes. Los actos delictivos abarcan todos los actos que ocurran en la escuela, en el autobús escolar, en los terrenos escolares o durante actividades patrocinadas por la escuela fuera del recinto escolar.

El programa "Leer para Lograr" es parte de la Ley de Escuelas Públicas de Excelencia, la cual se promulgó en julio del 2012 y se aplica a todas las escuelas al comienzo del año escolar 2013-2014. La meta del Estado es asegurar que cada uno de los alumnos lea a nivel de grado o por encima de éste hacia el final del tercer grado. Los alumnos dentro del nivel de rendimiento de la prueba de fin de grado o que cumplan con la "excepción por buena causa" pasan al 4o grado. Los alumnos que no sean competentes pueden ser retenidos en el 3er grado o colocados en el 4o grado con instrucción de lectura adicional y una designación de retención en lectura.